CIENCIA FLAMENCA

 Ha sido el día mundial de la ciencia y no queríamos dejar pasar la oportunidad de hacer un nuevo experimento en clase.

Nos encantan, por ello, también he aprovechado la ocasión para hacerme con una bandeja sensorial con bandejas quesito que está semana tenía @aldi.es , qué felices estaban al escuchar que tendríamos un rincón de experimentos.

En clase estamos con la SdA del flamenco, así, que hemos unido ambos temas y este ha sido el resultado.

Experimento 1: Lunares flamencos

Hemos creado nuestros propios lunares usando aceite, colorantes y agua. Una vez que realizábamos toda mezcla, los lunares bailaban y explotaban dejando el agua llena de color. Todo ello lo hemos dejado recogido en nuestro nuevo registro de experimentos.

Experimento 2: Los colores flamencos

Con agua y colorantes, hemos ido mezclando y creando los colores de las flores de flamencas de los peques de la clase. Después en nuestra bandeja hemos ido coloreando lunares (discos desmaquillantes) ,con esa mezcla, con ayuda de una pipeta. Una vez decorados, los hemos pasado a un folio simulando la falda de una flamenca a la que le hemos dibujado: el tronco, la cara, las extremidades...

SdA : Flamenco

 Y hemos comenzado nueva Situación de aprendizaje, una situación de aprendizaje flamenca, aprovechando la pronta festividad en nuestra comunidad, hemos decidido aprender jugando con nuestro patrimonio inmaterial de la humanidad: el flamenco.

Nada más llegar encontraron un cofre y algunos objetos, algunos pensaron que con esos objetos se podían vestir de Halloween mexicano 🙄😅, hasta que un peque mencionó la importancia de los lunares en la ropa de las flamencas. Al abrir el cofre e ir descubriendo objeto por objeto, se cercioraron de que todo ello nos llevaba a investigar el flamenco.

Ahora nos quedaba averiguar del todo si se trataba de ese tema o no. Para ello, tomé la idea prestada de este recurso para descubrir palabras misteriosas usando pegatinas de rasca. He perdido el nombre de la cuenta, compi si eres tú, dímelo para que te mencione.

Rascamos y apareció una palabra, después la intentamos escribir en mayúscula, hicimos un dibujo, contamos sus letras y también sus sílabas y escribimos dos palabras que comenzaban con esa misma inicial.

El resultado ha sido muy positivo, he tenido que volver a pedir otro paquete de pegatinas de rascas.

Y...¡OLÉ!

¿CUAL ES TU MIEDO?

 En nuestra SdA de Halloween nos ha tocado trabajar los miedos con el cuento de los Monstruos Zampamiedos de @bruno_editorial Hemos sido valientes y metido la mano en la caja misteriosa y dentro teníamos este cuento que nos enseña diferentes tipos de Monstruos que se comen tus miedos, sean cuales sean: monstruo Pulpote para quitar tu miedo al baño, Monstruo Moquete para el miedo a ponerse malito, Monstruita de la noche para el miedo a la oscuridad... entre risas y miradas hemos hablado sobre nuestros miedos y el por qué tenemos ese miedo. Además viene con el Monstruo de la amistad que tiene una boca con cremallera para meter nuestro miedo y que se la zampe, suave y blandito.

Nosotros teníamos muchos miedos, así que una vez que los hemos compartido con los demás, los hemos escrito, dibujado e introducido después en esa caja misteriosa, que era una caja zampamiedos.

"Seño, yo tengo miedo al baño, porque mi mamá me dice que si me porto mal me da un baño con agua fría"

"Yo tengo miedo a ponerme malito, porque entonces no puedo venir al cole"

"Yo tengo miedo a la oscuridad, mi mamá me enciende la luz por la noche para ir a hacer pipi"

Ha sido una mañana llena de emociones y empatía.

EL FANTASMA DE LAS BRAGAS ROTAS

 Y uniendo nuestra SdA con nuestro Universo Inexplorado nos encontramos con El fantasma de las bragas rotas. El planeta "L" con la "L" de libro y las criaturas de Halloween nos han llevado a conocer este divertido y terrorífico libro de la editorial @nubeocho y de @josecarlos_andres

Invité a las familias a realizar un cuentacuentos en clase y un terrorífico y delicioso taller de gastronomía. Lo pasamos genial y encima nos pusimos finos filipinos.

ESTACIONES DE APRENDIZAJE DE HALLOWEEN

 ESTACIONES DE APRENDIZAJE DE HALLOWEEN 

Y ahora si que os lo cuento todo. Suelo preparar estas sesiones los lunes por la tarde para que las disfruten a la mañana siguiente.

Preparé seis estaciones rotativas:

1. Mesa de luz: con calabazas y la cara de una bruja, una bandeja con partes de la cara y complementos varios para componer nuestra propia calabaza o cara de bruja.

2. Hechizos: caldero, ingredientes y tarjetas de hechizos. Debían de echar al caldero la cantidad de ingredientes que les marcaba la receta del hechizo.

3. Vocabulario de halloween: tarjetas con vocabulario de halloween, pizarras de imán y letras de imán. Buscar las letras de cada palabra elegida, escribir la gracia debajo y escribir el número de sílabas.

4. Funciones ejecutivas: rodear elementos iguales, diferentes, intrusos, sin pareja, conteo, direcciones... de nuestra compi @psicoduca_ap

5. Arte: máscaras terroríficas. Al acabar la mañana todos se llevaron la suya a casa.

6. Minimundo de Halloween. Realizado con arroz tintado de naranja y alubias negras. Insectos, minicalabazas, pinzas, tijeras de bola... Separaban las alubias del arroz, cazaban arañas con pinzas...

La sesión tuvo la duración de dos horas, cada cierto tiempo les decía "recogemos nuestra estación y cambiamos siguiendo las agujas del reloj".

No hay mejor forma que aprender jugando.

Comenzamos nuevo planeta

 EL PLANETA DE LA LETRA "L"

Comenzamos nuevo planeta, los peques estaban deseando ver de nuevo el buzón de Clin.

Me encanta cuando puedo unir proyecto y universo y en esta ocasión he aprovechado nuestro proyecto de Halloween para trabajar las leyendas, en este caso la leyenda de Jack el Linterna.

¿Por qué tallamos calabazas y alumbramos su interior?

Hemos conocido su historia y aprendido el significado de las Leyendas. Tanto nos han gustado que incluso hemos creado una propia con nuestro esqueleto Ufacio.

Aprovechamos nuestros desayunos de otoño para crear nuestra propia calabaza con mandarinas y realizamos una calabaza de emociones siguiendo la serie numérica.

Además hemos realizado algunas tareas relacionadas con la palabra a conquistar.

CÓMO MOLA TU ESCOBA

Hemos celebrado el día de las bibliotecas realizando un teatro a nuestros peques, y es que a ellos también les gusta ver a sus maestr@s en plena acción.

¡ Cómo mola tu escoba! No defrauda y les encanta.

Después en el aula hemos realizado nuestras propias escobas de bruja, pero no unas escobas cualquiera, unas escobas mágicas.