Semana de Halloween

 Nuestra semana de Halloween ha estado llena de retos, todas las mañanas en nuestro genially encontrábamos un reto a superar ese día tanto en casa, como en el cole.

Al llegar al cole, ya todo estaba preparado.

Y cada día realizábamos una actividad diferente.

También las familias participaron con un concurso de calabazas. Dónde lso compis del tercer ciclo votaron por las que más les gustaron.

Tuvimos también nuestro súperdesayuno.

E hicimos unos marcapáginas terroríficos por le día de las bibliotecas.

Y también preparamos un juego a nuestros compis de ciclo cuando nos visitaban en clase.

Paul Klee. Parte I.

Y en el planeta "P" hemos conocido al pintor Paul Klee.

Poder descubrir gracias al Universo Inexplorado qué hay más allá de lo que ya conocemos es toda una aventura, que nos encanta.

Tras buscar información en la pantalla sobre el pintor, volvemos a la asamblea para resolver el reto que nos plantea Clin.

Primero unimos cada cuadro con su nombre y después realizamos nuestro propio paisaje urbano con las figuramos que vemos en el cuadro, construcciones.

Y para reforzar lo trabajado, realizamos la siguiente tarea.

Universo inexplorado. Nuevo planeta.

Llegar a clase y encontrar el buzón de Clin en la asamblea los hace sentarse con una sonrisa de oreja a oreja, ell@s aún no saben realmente el poder de este buzón.

Pero llegar y encontrar la clase de esta forma, les hace cerciorarse de que Clin, realmente es muy, pero que muy travieso.

Después de quedarnos boquiabiertos, comenzamos a ordenar todo y nos sentamos en la asamblea porque teníamos allí el buzón de Clin.

Lo abrimos y dentro encontramos todas estas cosas.

¿Para qué nos habrá dejado todo esto?

¿Imaginas qué planeta es?

Halloween 2022

 

¿Estáis preparados para una semana de retos terroríficos?

Universo inexplorado

 En mi aula llevo a cabo dos metodologías diferentes: El aprendizaje basado en proyectos y el universo inexplorado, donde cada trimestre investigamos palabras que comienzan por una misma letra.

Ha llegado el momento de presentársela a los peques.

Un buzón, una carta y panel de categorías.

Nos ha escrito un personaje misterioso llamado Clin que viene de otro planeta. No podemos verlo ni escucharlo, pero nos pide ayuda.

¿Cómo será? Lo dibujamos.

¿Qué sorpresas nos tendrá preparadas?

Inicio de curso

 Han sido muchas las actividades que hemos realizado para iniciar el curso:

- Campo de flores de Hervé Tullet con luz y pintura de neón.

Y nos hicimos unas pulseras con las varitas flúor.

Reconocer e identificar la primera letra de nuestro nombre.

Robótica ABN.

Comenzamos proyecto: El circo.

 Y así hemos comenzado proyecto.

Suelo comenzar los proyectos los martes, porque así, lo lunes por la tarde tengo tiempo para poder cuidar cada detalle de lo que quiero que ocurra al día siguiente. 

Las provocaciones a un proyecto son muy importantes, ya que de ahí partirá el interés y la motivación de nuestros peques hacia el mismo, proyecto que nos acompañará durante todo un trimestre, así que debemos de dejarlos interesados por lo que ven, por lo que oyen, por lo que descubren... intentar sorprenderlos y dejarlos "enganchados" a lo que les estamos enseñando.

Colgado del techo carpa de colores, espacio despejado, pero con mesas que deje para los bailarines que bailaron al son de "the greatest show". Pedí la colaboración de los compis de cuarto de primaria para vivenciar más aún el espectáculo, la provocación.

Usaron pelucas, aros, tutús, pajaritas...

Nuestro circo se ha llamado el "Gran circo WOW", simplemente porque este verano lo visité y me pareció increíble y muy graciosa la forma de presentar su nombre, cosa que puse después en práctica.

La sillas se quedaron colocadas frente a la pantalla, preparadas para encontrar sentido y significatividad a lo ocurrido.

Yo también tenía mi ropa preparada para el gran momento.

Solo quedaba que llegase el público.

Y llegó.

Y se sorprendió, tanto que al principio se quedaron quietos observando con la boca abierta. 

Al entrar la música comenzó a sonar, los bailarines disfrazados encima de las mesas estaban quietos, no se movieron hasta que empezó la letra, mientras los peques entraban y los miraban sin saber muy bien que estaba ocurriendo. Comenzaron a bailar y los peques empezaron a contagiarse de la música, del movimiento, de la magia...

Y todos bailaron juntos.

Y rieron.

Y disfrutaron.

Y se ilusionaron, la misma ilusión con la que comencé a preparar esta nueva aventura.

¡Bienvenidos y bienvenidas al gran circo WOW!

 

Se acaba el miniproyecto de otoño

 Días anteriores descubrimos el cuento de "Me llamo púas" y estuvimos haciendo cositas diferentes en clase todas relacionadas.

Además hemos fabricado a nuestro propio "Púas".

Realizamos diferentes juegos motrices de otoño: 

- Vuela la hoja de otoño con paracaídas.

- Carretilla de piñas.

- Cuento motor de otoño.

Y no hay fin de proyecto sin una buena degustación de frutos de otoño, gracias por supuesto a las familias. Además, decoramos nuestro mantel con dibujos de colores otoñales.

Huella dactilar de un árbol

 Ya va acabando este miniproyecto y los duendes nos dejan los últimos retos.

Esta vez nos han preguntado si sabemos cuál es la huella dactilar de un árbol.

Los árboles sienten como nosotros. Hemos descubierto que podemos sentirlos y que pueden transmitirnos sus sensaciones, así que hemos salido y los hemos escuchado y abrazado.

Después hemos realizado su huella dactilar con muchos colores.

Y para terminar hemos realizado una mandala de otoño, con elementos que nos dan los árboles.

Robótica de otoño

Ha llegado el momento de mis peques conozcan a DOC, nuestro nuevo compi de clase.

Con él aprenderemos muchísimas cosas jugando con sus divertidos y variados paneles de robótica.

Para iniciarles, lo he hecho con un panel y algunos complementos que le he puesto para que hiciese función de recogida, recogiendo las hojas de otoño que el viento ha esparcido.

Un compi esparcía las hojas por el panel y otro, en apoyo de los demás, daba las instrucciones a DOC para que se moviese por el panel dejándolo limpísimo.

Esta sesión ha llegado para quedarse y todas las semanas tendremos nuestra sesión de robótica.

Y vosotros ¿También tenéis la vuestra en clase?